高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理水平是我國高校管理水平的縮影。我國高校管理從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期帶有“管治”色彩，到２０世紀(jì)９０年代出現(xiàn)市場化變革，再到２０００年之后開始推進(jìn)治理現(xiàn)代化，呈現(xiàn)出不同的時代特征和管理要求，這也直接推動高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理從最初的粗放式管理到如今的精細(xì)化管理。特別是進(jìn)入２１世紀(jì)以來，高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理在管理模式、制度建設(shè)、信息化水平等方面均取得了長足的進(jìn)步。

校級層面統(tǒng)一管理下的二級學(xué)院負(fù)責(zé)制是當(dāng)前我國高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理普遍采用的模式。涵蓋采購立項(xiàng)審批、配置標(biāo)準(zhǔn)管理、使用績效考核等內(nèi)容在內(nèi)的統(tǒng)一管理確保了高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理的規(guī)范性。校級層面的統(tǒng)一管理有效解決了實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)重復(fù)配置、超標(biāo)準(zhǔn)配置等問題，也有效治理了通過不同資金渠道購置實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的“多頭管理”亂象。二級學(xué)院負(fù)責(zé)制則有力保障了高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理與使用的有效性。在學(xué)校統(tǒng)一的資產(chǎn)管理要求下，二級學(xué)院對自身管理范圍內(nèi)的資產(chǎn)享有自由調(diào)配和使用權(quán)，同時也承擔(dān)著資產(chǎn)績效管理和財(cái)產(chǎn)保全的責(zé)任，這有利于充分發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的價值與效用，有助于解決實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)閑置、丟失等問題。部分規(guī)模較大的高校所實(shí)施的學(xué)校授權(quán)模式下的二級學(xué)院實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)分級管理是對上述模式的改進(jìn)與發(fā)展，更有利于發(fā)揮二級學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理上的自主性。